The Effect Of 5S Training (Seiri, Seiton, Seiso, Seikatsu, Shitsuke) on Improving Student Competence in the Nursing Department Of SMK Sehati Karawang
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Abstract
This study aims to analyze the effect of 5S training (Seiri, Seiton, Seiso, Seiketsu, Shitsuke) on improving student competency in the Nursing Department of SMK Sehati Karawang. The background of this study is based on the gap in competency between the needs of the health industry and the limited abilities of students, especially in terms of work efficiency, discipline, and practical skills. The method used is a quantitative approach with an experimental design, comparing the competency of students who have participated in 5S training and those who have not. Data were collected through questionnaires and observations of 43 grade XI students. The results showed that 5S training had a significant effect on improving the competency of nursing students. All 5S elements have been proven to provide a positive contribution in shaping technical skills, professional attitudes, and student work efficiency. Thus, 5S training can be used as an effective strategy in supporting the development of human resources in the field of nursing since the vocational high school level.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
How to Cite
Nurwansyah, A., Syaodih, E., & Handayani, N. (2025). The Effect Of 5S Training (Seiri, Seiton, Seiso, Seikatsu, Shitsuke) on Improving Student Competence in the Nursing Department Of SMK Sehati Karawang . ProBisnis : Jurnal Manajemen, 16(3), 571–575. Retrieved from https://ejournal.joninstitute.org/index.php/ProBisnis/article/view/968
References
Badan Pusat Statistik. (n.d.). Badan Pusat Statistik. Diakses dari https://www.bps.go.id/
Chen, H., & Liu, J. (2021). "5S Implementation in Nursing Units: A Case Study." Taiwanese Journal of Healthcare.
Departemen Pendidikan Nasional. (2010). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Depdiknas. (2006). Pedoman Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Sekolah Menengah Kejuruan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Fadiyah, C. A. (2024). Evaluasi Efektivitas Training 5S dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa Kelas X di Jurusan Keperawatan SMK Sehati Karawang. Wawancara oleh Atikah Nurwansyah. SMK Sehati Karawang.
Fujimoto, Y. (2019). "The Effect of 5S Training in Healthcare Settings." Journal of Health Management.
Gapp, R., Fisher, R., & Kobayashi, K. (2008). Implementing 5S within a Japanese context: An integrated management system. Journal of Manufacturing Technology Management, 19(4), 529-545. https://doi.org/10.1108/17410380810869920
Hirano, H. (1995). 5 Pillars of the Visual Workplace: The Sourcebook for 5S Implementation. Productivity Press.
Imai, M. (1986). Kaizen: The Key to Japan's Competitive Success. McGraw-Hill.
Jones, R., & Davis, M. (2020). "Improving Patient Safety through 5S Methodology." American Journal of Nursing.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (https://www.kemdikbud.go.id/) Referensi untuk kebijakan terbaru dan informasi terkini mengenai program-program pendidikan kejuruan di Indonesia.
Liker, J. K. (2004). The Toyota Way: 14 Management Principles from the World's Greatest Manufacturer. McGraw-Hill.
Monden, Y. (2011). Toyota Production System: An Integrated Approach to Just-In-Time. CRC Press.
Mulyasa, E. (2013). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurani, F. (2024). Evaluasi Efektivitas Training 5S dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa di Jurusan Keperawatan SMK Sehati Karawang. Wawancara oleh Atikah Nurwansyah. SMK Sehati Karawang.
Nuryadi. (2018). Peningkatan Keterampilan Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Jurnal Pendidikan Vokasi, 8(3), 347-360.
Osada, T. (1991). The 5S’s: Five keys to a total quality environment. Asian Productivity Organization.
Prastowo, A. (2014). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Endang, D. E. (2020). Metode Penelitian kualitatif dan kuantitafif.
Rahman, S., & Aziz, A. (2021). "Case Study: 5S Implementation in a Malaysian Hospital." Malaysian Journal of Healthcare Innovation.
Roheni, A. (2024). Evaluasi Efektivitas Training 5S dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa di Jurusan Keperawatan SMK Sehati Karawang. Wawancara oleh [Nama Anda]. SMK Sehati Karawang.
Rosdiana, D. (2024). Evaluasi Efektivitas Training 5S dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa di Jurusan Keperawatan SMK Sehati Karawang. Wawancara oleh Atikah Nurwansyah. SMK Sehati Karawang.
Santoso, B. (2022). "Application of 5S in Vocational Health Schools for Improving Student Skills." Indonesian Journal of Educational Research.
Sikula, J. (2000). Human Resource Management. South-Western College Publishing.
Sitompul, S. S. (2024). Evaluasi Efektivitas Training 5S dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa Kelas XII di Jurusan Keperawatan SMK Sehati Karawang. Wawancara oleh Atikah Nurwansyah SMK Sehati Karawang.
Sukmadinata, N. S. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sumardjo, J., & Boediono. (2012). Pendidikan Kejuruan di Indonesia: Teori, Kebijakan, dan Praktek. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Suryanto, R. (2016). Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Kesiapan Kerja dengan Prestasi Belajar Siswa di SMK. Jurnal Pendidikan Kejuruan, 7(2), 125-134.
Syaodih, E., Andriani, R., & Purwadi, H. (2022). Teori dan Praktik Organisasi. Bandung: Penerbit Refika ADitama. Halaman 111.
Wang, Y., et al. (2023). "The Impact of 5S Training on Nurse Productivity and Job Satisfaction." Journal of Healthcare Management.
Zildjia, K. (2024). Evaluasi Efektivitas Training 5S dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa Kelas XI di Jurusan Keperawatan SMK Sehati Karawang. Wawancara oleh Atikah Nurwansyah. SMK Sehati Karawang.
Chen, H., & Liu, J. (2021). "5S Implementation in Nursing Units: A Case Study." Taiwanese Journal of Healthcare.
Departemen Pendidikan Nasional. (2010). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Depdiknas. (2006). Pedoman Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Sekolah Menengah Kejuruan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Fadiyah, C. A. (2024). Evaluasi Efektivitas Training 5S dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa Kelas X di Jurusan Keperawatan SMK Sehati Karawang. Wawancara oleh Atikah Nurwansyah. SMK Sehati Karawang.
Fujimoto, Y. (2019). "The Effect of 5S Training in Healthcare Settings." Journal of Health Management.
Gapp, R., Fisher, R., & Kobayashi, K. (2008). Implementing 5S within a Japanese context: An integrated management system. Journal of Manufacturing Technology Management, 19(4), 529-545. https://doi.org/10.1108/17410380810869920
Hirano, H. (1995). 5 Pillars of the Visual Workplace: The Sourcebook for 5S Implementation. Productivity Press.
Imai, M. (1986). Kaizen: The Key to Japan's Competitive Success. McGraw-Hill.
Jones, R., & Davis, M. (2020). "Improving Patient Safety through 5S Methodology." American Journal of Nursing.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (https://www.kemdikbud.go.id/) Referensi untuk kebijakan terbaru dan informasi terkini mengenai program-program pendidikan kejuruan di Indonesia.
Liker, J. K. (2004). The Toyota Way: 14 Management Principles from the World's Greatest Manufacturer. McGraw-Hill.
Monden, Y. (2011). Toyota Production System: An Integrated Approach to Just-In-Time. CRC Press.
Mulyasa, E. (2013). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurani, F. (2024). Evaluasi Efektivitas Training 5S dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa di Jurusan Keperawatan SMK Sehati Karawang. Wawancara oleh Atikah Nurwansyah. SMK Sehati Karawang.
Nuryadi. (2018). Peningkatan Keterampilan Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Jurnal Pendidikan Vokasi, 8(3), 347-360.
Osada, T. (1991). The 5S’s: Five keys to a total quality environment. Asian Productivity Organization.
Prastowo, A. (2014). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Endang, D. E. (2020). Metode Penelitian kualitatif dan kuantitafif.
Rahman, S., & Aziz, A. (2021). "Case Study: 5S Implementation in a Malaysian Hospital." Malaysian Journal of Healthcare Innovation.
Roheni, A. (2024). Evaluasi Efektivitas Training 5S dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa di Jurusan Keperawatan SMK Sehati Karawang. Wawancara oleh [Nama Anda]. SMK Sehati Karawang.
Rosdiana, D. (2024). Evaluasi Efektivitas Training 5S dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa di Jurusan Keperawatan SMK Sehati Karawang. Wawancara oleh Atikah Nurwansyah. SMK Sehati Karawang.
Santoso, B. (2022). "Application of 5S in Vocational Health Schools for Improving Student Skills." Indonesian Journal of Educational Research.
Sikula, J. (2000). Human Resource Management. South-Western College Publishing.
Sitompul, S. S. (2024). Evaluasi Efektivitas Training 5S dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa Kelas XII di Jurusan Keperawatan SMK Sehati Karawang. Wawancara oleh Atikah Nurwansyah SMK Sehati Karawang.
Sukmadinata, N. S. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sumardjo, J., & Boediono. (2012). Pendidikan Kejuruan di Indonesia: Teori, Kebijakan, dan Praktek. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Suryanto, R. (2016). Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Kesiapan Kerja dengan Prestasi Belajar Siswa di SMK. Jurnal Pendidikan Kejuruan, 7(2), 125-134.
Syaodih, E., Andriani, R., & Purwadi, H. (2022). Teori dan Praktik Organisasi. Bandung: Penerbit Refika ADitama. Halaman 111.
Wang, Y., et al. (2023). "The Impact of 5S Training on Nurse Productivity and Job Satisfaction." Journal of Healthcare Management.
Zildjia, K. (2024). Evaluasi Efektivitas Training 5S dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa Kelas XI di Jurusan Keperawatan SMK Sehati Karawang. Wawancara oleh Atikah Nurwansyah. SMK Sehati Karawang.