##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Nur Huzaemah
Sahade Sahade
Fajriani Azis

Abstract

This study aims to determine the effect of providing motivation by parents on the learning interest of class X students of the Accounting Expertise Program at SMK Negeri 1 Makassar. The variables in this study are motivation given by parents as the independent variable and interest in learning as the dependent variable. The population in this study was all class X students of the accounting skills program at SMKN 1 Makassar. The sample technique used a proportionate stratified random sampling technique of 60 students. Data analysis used descriptive tests, hypothesis testing consisting of simple linear regression analysis, Pearson product moment correlation analysis, the coefficient of determination, and the t-test. Based on the results of the data analysis that has been carried out, a simple linear regression equation model is obtained: Y = 30.320 + 0.472X, which means that for each addition of 1 unit of motivation given by parents, the interest in learning has increased by 0.472. From the results of the analysis of the coefficient of determination (r2), the value of r2 = 0.414 is obtained, which means that the effect of motivating parents on learning interest is 41.4% and the remaining 58.6% is influenced by other factors. Meanwhile, based on the results of the Pearson product moment correlation analysis, a correlation coefficient of 0.643 was obtained and it was in the strong category, which means that there is a strong relationship between giving motivation by parents and the learning interest of class X students in the accounting expertise program at SMK Negeri 1 Makassar. While the results of the t-test analysis obtained a significant value of 0.000<0.05, which means that giving motivation by parents has a significant effect on interest in learning, the hypothesis is accepted.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

How to Cite
Huzaemah, N., Sahade, S., & Azis, F. (2023). The Effect Of Parental Motivation On Students’ Learning Interest In The Accounting Expertise Program At SMKN 1 Makassar. ProBisnis : Jurnal Manajemen, 14(1), 108–114. https://doi.org/10.62398/probis.v14i1.87
References
Abdullah, M. (2010). Pendidikan Karakter Membangun Karakter Anak Sejak Dari Rumah. Yogyakarta: Pedagogia.
Adimihardja, K. (2016). Metode Penelitian Sosial. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Adimihardja, K. (2016). Metode Penelitian Sosial. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ahmad, & Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group
Adimihardja, K. (2016). Metode Penelitian Sosial. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Adimihardja, K. (2016). Metode Penelitian Sosial. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ahmad, & Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Arikunto, S., & Jabar, C. A. (2018). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S., & Jabar, C. A. (2018). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Berangka, D. (April 2018). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua, Budaya Sekolah dan Motivasi Belajar Terhadap Disiplin Belajar Siswa SMP Di Lingkungan YPPK Distrik Merauke. JURNAL JUMPA , Vol. VI, No. 1.
Dalyono. (2010). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Danarjati, D. P. (2014). Psikologi Pendidikan. Yokyakarta: Graha Ilmu.
Dindin, J. (2013). Paradigma Pendidikan Anak dalam Islam. Bandung: Pustaka Setia.
Djamarah, S. B. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, S. B. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Emzir. (2008). Metodelogi Penelitian Pendidikann. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Faryadi, Q. (2017). Pedoman Mengajar Efektif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Ghozali, I. (2011). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Ghufron, M. N. (2013). Gaya Belajar Kajian Teoritik. Yokyakarta: Pustaka Belajar.
Hamalik, O. (2006). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Handayani, E. S., & Subakti, H. (2021). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, Vol. 5 Hal 151-164.
Jamaluddin, D. (2013). Paradigma Pendidikan Anak dalam Islam. Bandung: Pustaka Setia.
K, A. (2016). Metode Penelitian Sosial. Bandung: Remaja Rosdakarya.
King, & A, L. (2010). Psikologi Umum. Jakarta: Salemba Humanika.
King, L. A. (2010). Psikologi Umum. Jakarta: Salemba Humanika.
Lase, A. (April 2016). HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN DISIPLIN BELAJAR. Jurnal Warta Edisi : 48.
Lomu, L., & Widodo, S. A. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia , 745-751.
Marlina. (2019). Asesmen Kesulitan Belajar . Jakarta Timur: Prenamedia Group.
Masnih. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Disiplin Belajar Peserta Didik Kelas X MAN 2 Parepare. Skripsi Program Sarjana. Parepare: Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare.
Muhammad, R., Dadang , H., & Ni, N. S. (2017). Multimedia Pembelajaran yang Inovatif. Yokyakarta: Penerbit Andi.
Muklas, A. S. (2017). Pengaruh Gaya Belajar terhadap Kesulitan Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata
Muslima. (2015). POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KECERDASAN FINANSIAL ANAK. Internasional Journal of Child and Gender Studies, Vol. 1, No. 1, Hal. 85-98.
Noor, J. (2017). Metodologi Penelitian. Jakarta: Kencana.
Nurlaili, F., Hartika, N., & Handayani, T. S. (2020). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan, Akuntansi dan Keuangan, 187-203.
Porter, B. D., & Hernacki, M. (2015). Quantum Learning Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa.
Porter, B. D., & Hernacki, M. (2015). Quantum Learning Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa Learning.
Rahayu, S. P., & Muhajang, T. (Juli 2021). PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP DISIPLIN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI SUKAHATI 01. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), Vol. 04, No. 02, Hal. 174-177.
Rahman, A. A., & Yanti, S. (2016). Pengaruh Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di Kelas VII SMP Negeri 1 Peudada. Jurnal Pendidikan Almuslim, 1-6.
Ramadhani, R., & Bina, N. S. (2021). Statistika Penelitian Pendidikan: Analisis Perhitungan Matematis dan Aplikasi SPSS. Jakarta: Prenada Media.
Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kuantitatif. Yokyakarta: Deepublish.
Rusli, M., Hermawan, D., & Supowiningsih, N. N. (2017). Multimedia Pembelajaran yang Inovatif: Prinsip Dasar dan Model Pengembangan. Yokyakarta: Penerbit Andi.
Sani, R. A. (2014). Inovasi Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Sari, B. P., & Hadijah, H. S. (Juli 2017). Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Melalui Manajemen Kelas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, Vol. 2, No. 2, Hal 233-241.
Setiawan, M. A. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Ponogoro: Uwais Inspirasi Indonesia.
Setiawati, E. (2015 ). PENGARUH POLA ASUH TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA. Journal of Elementary Education 4, 61-67.