The Effect of Emotional Intelligence, Self-Confidence and Learning Behaviour on the Level of Accounting Understanding
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Abstract
This study aims to analyze and describe the influence of emotional intelligence, self-confidence and learning behavior on the level of understanding of accounting. The data collection method in the study was carried out by survey method using primary data obtained through questionnaires or questionnaires. The population in this study were accounting students at Indo Global Mandiri Palembang University, class of 2018 to class of 2020. The number of samples taken in this study were 70 students. Samples were taken and in determining the size or number of samples needed in this study using the slovin formula. Emotional Intelligence, Self-Confidence and Learning Behavior as independent variables and Level of Understanding of Accounting as the dependent variable. The data analysis technique used is descriptive statistical analysis. The results of the research that has been done show that: (1) There is no significant effect between emotional intelligence variables on the level of understanding of accounting. (2) There is a significant influence between the variables of self-confidence on the level of understanding of accounting. (3) There is no significant effect between learning behavior variables on the level of understanding of accounting. (4) There is a simultaneous influence between the variables of emotional intelligence, self-confidence and learning behavior on the level of understanding of accounting
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Demartoto, A. (2006). Kata-kata kunci : ODHA, Masalah Sosial Dan Pemecahannya, 12(Januari), 73–91.
Galih Widyawati Intan Immanuela Dwi Handayani, P. (2014). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Perilaku Belajar dan Budaya terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi dengan Kepercayaan Diri sebagai Variabel Moderating (Studi Empiris pada Mahasiswa di Perguruan Tinggi Swasta Kota Madiun). Jurnal Riset Manajemen Dan Akuntansi, 02(01), 25–34.
Handayani, D. P. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan intelektual, dan minat belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi ( Studi Empiris pada Mahasiswa Akuntansi Perguruan Tinggi Swasta di Kota Semarang ).
Hayati, R. (2022a). Pengertian Teknik Analisis Data, Jenis, Cara Menulis, dan Contohnya.
Hayati, R. (2022b). Pengertian Teknik Pengumpulan Data, Macam, Cara Menulis, dan Contohnya.
Kosanke, R. M. (2019). Pengaruh Bimbingan Orang Tua Dalam Belajar terhadap Hasil belajar. 6–13.
Lestari, Putri Andini Indah, Rispanty, D. K. (2018). Pengaruh Kepercayaan Diri, Motivasi Belajar, dan Latar Belakang Pendidikan Menengah Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Kasus pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Slamet Riyadi Surakarta). 66(2), 110–112. https://ci.nii.ac.jp/naid/40021664856/
Luh Dian Novita Sari, Nyoman Trisna Herawati, & Ni Luh Gede Erni Sulindawati. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Akuntansi Program S1 Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Akutansi Undiksha, 7, 312–321. https://www.academia.edu/download/35604796/ipi189160.pdf
Maryam, S. (2020). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Perilaku Belajar, Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Kasus Pada Mahasiswa Akuntansi STIE Sutaatmadja Subang). Prisma (Platform Riset Mahasiswa Akuntansi), 01(02), 143–151.
Menne, F., Setiawan, A., & Nasriati, A. (2020). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Universitas Bosowa Makassar. Jurnal Mirai Managemnt, 4(2), 122–136.
Muntiah, N. S. (2018). Kecerdasan Emosional Dan Perilaku Belajar Membentuk Tingkat Pemahaman Akuntansi Dengan Kepercayaan Diri Sebagai Variabel Moderating (Studi Kasus Pada Universitas Muhammadiyah Ponorogo). EKOMAKS: Jurnal Ilmu Ekonomi, Manajemen, Dan Akutansi, 7(1), 1–14.
Ningsih, N. A. S., & Hermawan, S. (2019). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, dan Perilaku Belajar Terhadap Pemahaman Atas Akuntansi Dasar Mahasiswa Dengan Kepercayaan Diri Sebagai Pemoderasi. Journal of Accounting Science, 3(1), 60–66. https://doi.org/10.21070/jas.v3i1.1568
Putri, C. A. (2019). Sri Mulyani soroti kualitas pendidikan akuntansi RI. https://www.cnbcindonesia.com/news/20191016170806-4-107543/sri-mulyani-soroti-kualitas-pendidikan-akuntansi-ri
Riadi, M. (2019). Pengertian, Ciri, Karakteristik dan Manfaat Percaya Diri.
Saputra, T. S., Isnurhadi, I., & Romli, H. (2019). Pengaruh Inflasi Terhadap Tingkat Piutang Bermasalah (Non Performing Loan) Perusahaan Pembiayaan di Kota Palembang. Jurnal Ilmiah Ekonomi Global Masa Kini, 10(2), 99. https://doi.org/10.36982/jiegmk.v10i2.845
Sari, R. (2020). Pengaruh Kepemilikan Asing Dan Leverage Terhadap Kinerja Keuangan. Balance : Jurnal Akuntansi Dan Bisnis, 5(1), 64. https://doi.org/10.32502/jab.v5i1.2459
Sugiyono (2018: 147). (2018). Pengaruh Intellectual Capital, Non Performing Financing (NPF) dan Islamicity Performance Index terhadap Nilai Perusahaan Unit Usaha Syariah di Indonesi. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(147), 1689–1699.
Syahbanda, K., Dahlan, F., & Majojo, Mu. Y. (2021). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Minat Belajar Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Akrab Juara, 6(5), 49–60.
Thabroni, G. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif: Pengertian, Karakteristik & Jenis.
Yenti, N., Machasin, & Amsal, C. (2014). Effect of Emotional Intelligence, Intellectual Intelligence and Discipline to Nurses Performance in PMC Hospital Pekanbaru. Jom FEKON, 1(2), 1–21.